Защита науки во времена кризиса

Этот всеобъемлющий документ, подготовленный Центр научного будущего, аналитический центр ISC, рассматривает острую необходимость в новом подходе к защите науки и ее практиков во время глобальных кризисов. Поскольку многие конфликты охватывают обширные географические зоны; увеличение числа экстремальных погодных явлений из-за изменения климата; и стихийные бедствия, такие как землетрясения в неподготовленных регионах, в этом новом докладе подводятся итоги того, что мы узнали за последние годы в результате наших коллективных усилий по защите ученых и научных учреждений во время кризиса.

«Крайне важно, что доклад опубликован в то время, когда школы, университеты, исследовательские центры и больницы, все места, которые способствуют развитию образования и научных исследований, были местами конфликтов и были разрушены или повреждены во время событий на Украине, в Судане, секторе Газа и других кризисы. Мы в научном сообществе должны задуматься о создании благоприятных условий для выживания и процветания науки».

Питер Глюкман, президент Международного научного совета

Защита науки во времена кризиса

Международный научный совет. (февраль 2024 г.). Защита науки во времена кризиса. https://council.science/publications/protecting-science-in-times-of-crisis DOI: 10.24948 / 2024.01

Полная статья Управляющее резюме

В нем предлагается практический набор конкретных мер, следующих за этапами гуманитарного реагирования, которые предназначены для совместной реализации наиболее влиятельными государственными и частными субъектами в международных научных экосистемах. В нем также определяется, как можно усовершенствовать существующие политические рамки, включая конкретные поправки к действующим международным договорам и правилам.

В настоящее время число беженцев и перемещенных ученых во всем мире оценивается в 100,000 XNUMX человек. Тем не менее, наши механизмы реагирования означают лишь временное решение для части этого числа. В то время, когда миру срочно нужны знания из всех частей мира для решения глобальных проблем, мы не можем коллективно потерять всю эту науку и глобальные инвестиции в исследования.

«Этой новой публикацией Центр будущего науки стремится заполнить важный пробел в дискуссиях о защите ученых и науки во время кризисов. В исследовании подробно описаны варианты более эффективной многосторонней политики, а также рамки действий, над которыми научные учреждения могут начать сотрудничество немедленно».

Матье Дени, руководитель Центра будущего науки Международного научного совета

Вторя Рекомендация 2017 г. по науке и научным исследователямВ документе представлены идеи, которые могут помочь сформировать будущие консультации в рамках глобальных и национальных научных систем о том, как действовать в соответствии с рекомендацией ЮНЕСКО 2017 года.

Дополнительные ресурсы: Инфографика и видео.

К документу прилагается набор инфографики и анимационное видео, иллюстрирующие действия, которые могут быть предприняты научным сообществом и соответствующими заинтересованными сторонами на каждом из трех этапов гуманитарного реагирования. Эти материалы защищены лицензией CC BY-NC-SA. Вы можете свободно делиться, адаптировать и использовать эти ресурсы в некоммерческих целях.

---

Проиграть видео

Призыв к действию

ISC призывает международные научные учреждения, правительства, академии, фонды и более широкое научное сообщество принять рекомендации, изложенные в документе «Защита науки во времена кризиса». Поступая таким образом, мы можем внести вклад в создание более устойчивой, быстро реагирующей и подготовленной научной экосистемы, способной противостоять вызовам XXI века.

📣 Поделитесь информацией и присоединяйтесь к нам в наших усилиях по созданию более устойчивого научного сектора. Скачать наш набор средств массовой информации и союзников и посмотрите, как вы можете помочь.

Основные выводы

Основные выводы данного документа организованы в соответствии с этапами гуманитарного реагирования: предотвращение и подготовка (предкризисный этап), защита (этап кризисного реагирования) и восстановление (посткризисный этап). Краткое изложение основных выводов представлено ниже:

Профилактика и готовность (докризисный этап)

1. Углубление поддержки науки посредством политики и рамок действий, которые защищают или улучшают финансирование, доступ и коммуникацию; они помогают обеспечить поддержку науки и снизить вероятность и последствия политических атак, кампаний по дезинформации или сокращения финансирования.
2. Улучшение личных и институциональных научных сетей, существующих до кризиса, повышает устойчивость и готовность как отдельных лиц, так и учреждений.
3. Разрыв между лицами, принимающими решения в академических и научных кругах, и профессионалами, работающими над рисками, увеличивает вероятность катастроф, влияющих на научные системы.
4. Научное сообщество изо всех сил пытается преобразовать свой опыт в области оценки рисков в более структурированные подходы к рискам, с которыми сталкивается сам сектор. Системные и культурные препятствия снижают способность к эффективному лидерству, планированию и принятию решений.
5. Ученые должны участвовать в получении грантов и управлении ими, чтобы построить более устойчивые научные системы, особенно там, где они видят, что значительные риски для сектора остаются без внимания.

Защита (фаза реагирования на кризис)

1. Солидарность в поддержку тех, кто пострадал от кризиса, существует. Более предсказуемые глобальные стандарты и механизмы обмена информацией, учитывающие местные голоса, необходимы, чтобы помочь научным субъектам удовлетворить потребности тех, кто пострадал.
2. Цифровизация обеспечивает суверенитет данных, большую мобильность и более гибкое реагирование на кризис. Надежное хранение и спасение архивов обеспечивает академическую, культурную и историческую преемственность.
3. Во время серьезного кризиса государственные деньги часто отвлекаются на другие приоритеты, помимо науки. Это ставит под угрозу зарплаты, исследовательские гранты и другие виды поддержки науки. Для заполнения этих пробелов необходимы альтернативные, гибкие механизмы финансирования.
4. Гибкие программы и модели финансирования, позволяющие менять местоположение, а также удаленное и личное участие, помогают ученым продолжать свою работу и обеспечивают «циркуляцию мозгов».

Восстановление (посткризисный этап)

1. Обеспечение того, чтобы наука и исследования были приоритетом в планах восстановления, ускорит мобилизацию полезных знаний, обеспечит подготовку местных экспертов и профессоров, а также поддержит примирение и чувство принадлежности. Международное и межсекторальное научное партнерство может сыграть решающую роль в посткризисном планировании и призыве к сотрудничеству с участниками процесса развития.
2. Профессиональные стимулы в науке мало мотивируют ученых и учреждения участвовать в посткризисном сотрудничестве, направленном на укрепление потенциала или преследующем цели, не являющиеся явно научными.
3. Когда взгляды и интересы местных и международных игроков совпадают, появляется потенциал для посткризисных реформ и преобразований. Местные ученые должны участвовать в формировании процесса восстановления. Это может помочь избежать навязывания иностранных моделей местным научным сообществам и научным системам.
4. Фаза реконструкции создает возможность для продвижения программы открытой науки и, в процессе, поддерживает восстановление пострадавших ученых посредством большей интеграции в международные сети и более справедливого доступа к научным платформам, оборудованию и технологиям.

Результаты нашей работы на сегодняшний день показывают, что слишком часто реакция научного сообщества на кризис остается нескоординированной, специальной, реактивной и неполной. Приняв более активный, глобальный и общеотраслевой подход к повышению устойчивости научного сектора, например, посредством новой политической основы, мы можем реализовать как денежную, так и социальную ценность для науки и общества в целом.

Изображение Национального музея Бразилии, автор: ЭллисонДжинадайо on Unsplash.