Всемирный день философии: решение проблемы научного скептицизма требует более глубокого понимания философии науки.

Продолжающаяся пандемия привела — среди многих других важных последствий для науки в частности и общества в целом — к беспрецедентному вовлечению широкой заинтересованной общественности в научный процесс. Важной частью этого публичного дискурса являются вопросы о науке, такие как:

1. На какой стадии научного процесса мы можем рассчитывать на открытие? Являются ли препринты хорошим источником научных знаний? Если нет, то какую роль играет процесс рецензирования в превращении их в хороший источник?
2. Что это означает, когда два разных научных показателя (скажем, 7-дневная заболеваемость и частота госпитализаций) дают разные оценки текущей ситуации? Может ли только один из них отражать правду о текущей ситуации?
3. В какой форме наука должна и должна входить в процесс принятия политических решений? Если есть конфликт между интересами разных игроков в системе, как нам убедиться, что наши решения мудры и учитывают все аспекты?

Неакадемическое и публичное обсуждение этих и подобных вопросов, касающихся научных разработок в области пандемии COVID-19, было заключено во фразе «Мы все стали (хобби) эпидемиологами». Злоумышленники злоупотребляют тем фактом, что многие вопросы очень сложны и не имеют простых ответов, чтобы поставить под сомнение научный процесс и манипулировать общественным обсуждением. Однако внимательное рассмотрение приведенных выше вопросов показывает, что это не эпидемиологические вопросы, а скорее вопросы о научном методе, его роли в обществе и его ограничениях, т. е. о философии науки. Поэтому мы хотели бы исправить приведенную выше фразу на «Мы все стали (хобби) философами науки».

Опасность манипулирования общественными дискуссиями в сторону научного скептицизма коренится в огромном непонимании самых основных философских вопросов о науке. Несомненно, публичные дебаты также выявили большое непонимание базовой статистики и фундаментальной науки, и вполне естественно призывать к большему образованию в этих областях; но мы хотели бы использовать в этом году Всемирный день философии ЮНЕСКО (18 ноября 2021 г.), чтобы сосредоточить внимание на недостатке понимания фундаментальных философских идей. Мир нуждается в более глубоком понимании того, как работает научный процесс, что означают научные результаты и как их можно использовать в процессах принятия решений, короче говоря, в базовом понимании философии науки.

Как на среднем, так и на высшем уровне образования философские вопросы науки должны занимать центральное место: этого требовал Хельсинкский манифест Отдела логики, методологии и философии науки и техники члена ISC Международного союза истории и философии науки и техники (DLMPST/ИУХПСТв августе 2015 г.

Кроме того, философы науки должны играть активную роль в политических дебатах, связанных с принятием научных решений. Мы, ученые, можем использовать Всемирный день философии ЮНЕСКО, чтобы подумать о том, какую роль мы можем сыграть в достижении этих целей.

Фото Alexas_Fotos on Unsplash